Práticas avaliativas numa perspectiva inclusiva: avaliações pertinentes a serem desenvolvidas.

  

Em aspectos avaliativos e inclusivos, vale fazer menção dos tipos de avaliações pertinentes a serem desenvolvidas no âmbito escolar. Visando esse contexto, é importante ressaltar que; esse post será direcionado a um tipo de avaliação que possa beneficiar ao educador a conduzi-la com alunos deficientes, para exemplo: deficientes intelectuais. 

Dado ao exposto, na avaliação inclusiva, se faz necessário considerar a avaliação um ato de amor, que não abre espaço para julgamentos. Avaliar inclui-se a necessidade de promover possibilidades de descobrir formas de desenvolvimentos e de auxilio na dificuldade do aluno, acolhendo-o e direcionando-o adequadamente. 

Levando-se em consideração os tipos de avaliações que podem ser utilizadas no ambiente escolar inclusivo, ressalto o método de avaliação formativa; esse tipo de avaliação ocorre durante todo o processo ensino aprendizagem, ela tem uma visão inclusiva, emancipatória (não a nota). Ela se fundamenta na observação e no registro do desenvolvimento dos alunos, em seus aspectos cognitivos, afetivos e relacionais. 

Por conseguinte, através da avaliação formativa, é importante pensarmos  no processo educacional dos alunos com deficiência intelectual, pois, ela esclarece que a mesma não deve ocorrer como ato nivelador de inteligência e sim como instrumento capaz de acompanhar o desenvolvimento do aluno, respeitando os diferentes tempos de aprendizagem, possibilitando que os mesmos tenham seus aspectos estimulados e desenvolvidos, diminuindo o nível de abstração e focando apenas em conteúdos específicos a serem avaliados.

Referências: 

Baptista, Maria. et al. Avaliação da aprendizagem e inclusão social escolar: um processo de exclusão ou um ato de amor. Acesso em: 15 de junho de 2020.

Rodrigues, Leandro. Avaliação Inclusiva: Como Avaliar um Aluno com Deficiência ou Dificuldades de Aprendizagem. https://institutoitard.com.br/ , 2019. Disponível em: https://institutoitard.com.br/avaliacao-inclusiva-como-avaliar-um-aluno-com-deficiencia-ou-dificuldades-de-aprendizagem/ . Acesso em: 15 de junho de 2020.